怎么都快乐PPT课件是一款优秀的教学课件，课件根据教学目标设计，鼓励制教学方式，包括我会读、我会拼、我能行、读一读等环节，让学生更好的理解课文内容，流畅的朗读,怎么都快乐PPT课件免费,需要的朋友赶快下载吧!

怎么都快乐PPT课件预览

怎么都快乐课文原文　　

一个人玩，很好!

独自一个，静悄悄的，

正好用纸折船，折马……

踢毽子，跳绳，搭积木，

当然还有看书，画画，

听音乐……

两个人玩，很好!

讲故事得有人听才行，

你讲我听，我讲你听。

还有下象棋，打羽毛球，

坐跷跷板……

三个人玩，很好!

讲故事多个人听更有劲，

你讲我们听，我讲你们听。

两个人甩绳子，

你跳，我跳，轮流跳。

四个人玩，很好!

五个人玩，很好!

许多人玩，更好!

人多，什么游戏都能玩，

拔河，老鹰捉小鸡，

打排球，打篮球，踢足球……

连开运动会也可以。

怎么都快乐教学设计及反思

教学目标：

1.知识目标：正确认读本课“怎、独、跳、绳、讲、羽、球、戏、排、篮、连、运”等十三个生字，会写田字格里的“玩、很、当、音、讲、行、许”等七个生字。

2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。

3.情感目标：让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐;游戏快乐，学习也快乐。教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。

教学难点：让学生在朗读中感悟到快乐的含义。

教学课时：两课时。

第一课时

教学目标

1.能认识“怎、独、跳、绳、讲、羽、球、戏、排、篮、连、运”13个生字，学会“玩、很、当、音、讲、行、许”7个生字。

2.初读课文，整体感知课文内容。

教具准备：生词卡片、课件。

教学过程：

一、谈话激趣，引入新课。

师：上课前，同学们玩了什么?几个人玩的?你觉得这个课间过得怎么样?(学生自由发言)

师：今天我们就来学习《怎么都快乐》一篇新文章。(板书课题：怎么都快乐)

二、初读课文，整体感知。

1、师配乐范读课文，同学们边听边想，怎样才快乐?怎么能都快乐?

2、自读课文，学习生字。

(1)用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

(2)同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)

三、记忆字形，指导书写。

1、检查生字的自学情况

(1)出示生字卡片，“怎、独、跳、绳、讲、羽、球、戏、排、篮、连、运”指名读。

(2)开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。

2、写字。

(1)出示我会写的7个生字:“玩、很、当、音、讲、行、许”,指名认读、领读。

(2)教师范写田字格中的生字，学生书空。

(3)学生描红、临写，教师巡视、指导。

四、课堂总结

在这节课里，你学会了哪些知识?

第二课时

教学目标

1、正确、流利地朗读课文。

2、让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐;游戏快乐，学习也快乐。

课前准备：

生字，课件。

教学过程：

一、复习导入。

1、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。

2、听写生字。

3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。

二、初读课文，整体感和。

1、教师范读。学生可以轻声跟读。

2、数一数这篇课文有几段话，用手势告诉大家。(四段)

3、课文读给同桌听，说一说你觉得怎样最快乐?

三、深入理解课文详情。

1、分小组朗读课文，想一想：比较一下一个人、两个人、三个人、许多人的快乐?读后，小组汇报交流。

2、小组汇报：

⑴一个人，挺快乐;

你做哪些游戏是很快乐?(折纸船、跳绳、画画??)

你一个人在家时干什么?(看电视、看书、玩玩具、打扫卫生??)怎样才能读出你快乐的心情?练习读;指名读;集体评议。

⑵两个人，真快乐;

⑶三个人，很快乐;

⑷许多人，更快乐。

为什么大家一起玩时最快乐?(人多可以做更多的游戏)谁来读读课文最后一句话，把你此时此刻的心情表达出来。齐读第四段。

3、原来快乐就在我们身边,你有什么新玩法?

如：我和()一起玩挺快乐，我喜欢和()一起玩最快乐。

4、练习表演读：

一人读第一段，由他邀请同伴一起读第二段，由此顺延，最后全班一起读第四段。

四、总结全文。

1、学了这一课，你懂得了什么?

2、教师总结：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。你想天天快乐，可以每天做一会儿自己喜欢的事情。只要有了好心情，怎么都快乐!

板书设计：

怎么都快乐

一个人，挺快乐　　折纸船　踢毽子　听广播

两个人，真快乐　　下象棋　打乒乓　讲故事游戏快乐

怎么都快乐　　　　　　　　　　　　　跳皮筋　掰手腕　过家家　学唱歌　　学习也快乐

许多人，更快乐　　丢手绢　赛拔河　……