小学六年级数学教案范本合集是为小学六年级数学老师制作的数学教案范本合集，该合集中包含以了方程，百分数以及分数乘分数为知识点的小学六年级数学教案，下载之后，可以直接用于数学教学，也可以经过简单编辑修改后再使用，非常方便。

教案预览

教案说明

合集中的教案包括

1 百分数的应用

2 列方程解决实际问题

3 分数乘分数

教案举例

教学目的：

1、初步学会列方程解比较容易的两步计算应用题，知道列方程解应用题的步骤，掌握列方程解应用题的一般方法。

2、通过自主探索和合作学习，使学生能根据应用题的具体情况选择解题方法，培养学生主动获取知识的能力和习惯。

3、通过让学生解决实际问题，使学生感受数学与实际生活的密切联系。

教学重点：使学生掌握列方程解应用题的一般方法。

教学难点：找出题中数量间的等量关系。

教具准备：多媒体课件。教学过程：

一、创设情境，收集信息

多媒体演示食堂的钱阿姨去菜市场的情景。

师：请同学们细心观察，注意收集有关的数据，并要及时地记录下来。

学生交流收集到的信息：

1、钱阿姨带了2500元钱去菜市场买菜;

2、瘦肉每千克16.00元;

3、钱阿姨买了50千克瘦肉 ;

4、还剩1700元。

……

(设计理念：本校学生里第二集市场比较近，创设学生感兴趣的生活情境，让学生收集有关数据，培养学生收集信息的能力，并激发学生的学习兴趣。)

二、讨论交流，自主探索

1、改编信息

师：你能从中选择一些信息作为条件，把其中的一个信息改成问题，编出一些两步计算的应用题吗?(四人小组讨论)

师：谁来交流一下你们编的题目是怎样的?

估计有以下种：

1、钱阿姨带了2500元钱去菜市场买菜，瘦肉每千克16.00元，买了50千克瘦肉，还剩多少钱?

2、钱阿姨带了一些钱去菜市场买菜，瘦肉每千克16.00元，她买了50千克瘦肉，还剩1700元。钱阿姨带了多少钱去买菜?

3、钱阿姨带了2500元钱去菜市场买菜，买了50千克瘦肉后，还剩1700元，每千克瘦肉多少元?

4、钱阿姨带了2500元钱去菜市场买菜，瘦肉每千克16.00元，她买了一些后，还剩1700元，钱阿姨买了多少千克瘦肉?

[设计理念：使列方程解应用题的题材生活化，并改变例题的呈现方式，通过让学生选择信息、提出问题的方式，使复习题、例题和练习题整体呈现(第1题为复习题，第2题即是例1，第3题即是例2，第4题为练习题)，培养学生学会用数学的思维方式去观察、分析问题，从而增强学生的数学意识。]

2、讨论探究

(1)指名交流第1题的解答方法。

(2)重点研究第2题。

师：请同学们先尝试解答这道题目，用不同的方法列式。

师生交流，谁来说说你列的式子是怎样的?(学生口答，教师板书)

学生可能有下列几种方法:

①用算术方法解：

16×50+1700

②用方程解1：

设钱阿姨带了x元钱去买菜。 x-16×50=1700

③用方程解2：

设钱阿姨带了x元钱去买菜。 x-1700=16×50

师：先请用算术方法解的同学来说说是怎样想的?

(瘦肉的元数+还剩的元数=所带的元数)

师：我们重点来研究用方程解的方法，这也是我们今天这堂课要学习的内容。(揭示课题：列方程解应用题)

请用方程解的同学说说是怎样想的?

(方程解1：原有的重量-卖出的重量=还剩的重量)

(方程解2：原有的重量-还剩的重量=卖出的重量)

(设计理念：大胆放手让学生尝试解答，并鼓励学生用不同的方法，让他们自主去探究、去发现，充分发挥学生的主体性，培养学生敢于探索的精神和大胆尝试的能力。)

学生总结列方程解应用题的步骤。

3、巩固练习

(1)解答第3题。

师：请同学们用自己喜欢的方法解答第3题。