城市之肺PPT课件是一篇完整的课件，包括概括课文、结构划分和课后思考等内容，图文结合的形式看起来更新颖，小编还为大家提供了城市之肺的教学设计，对老师备课来说可以起到一定的作用，需要的朋友赶快下载吧！

城市之肺PPT课件预览

城市之肺课文原文

　　随着社会的发展，新的城市不断出现，老的城市不断扩展，城市人口日益增长。越来越多的人集中在城市里，带来了许多新问题。最使人头疼的是空气污染严重，以及噪音扰乱着人们正常的工作和休息。

　　城市的出现，往往会破坏自然界的生态系统。要使城市更适合人们生活，必须种植大量的树木花草。于是，大城市里开辟了许多街心花园，建设了林荫大道。郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫士”不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的茸毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。

　　科学家研究证明，城市空气中细菌的含量是森林空气中细菌含量的上百倍!幸运的是，有些可爱的“绿色卫士”在保护着人们;它们本身还会产生多种消灭细菌的物质，如痢疾病菌接触杨树叶后会死亡。

　　树木花草在城市里的作用的确很大。树林能抗击风沙的侵袭。分布合理的树林和灌木丛，能大大减弱噪音，有显著的隔音效果。“绿色卫士”还有助于保护土壤的建筑物，使它们免受阳光暴晒。在炎热的夏天，小花园或树荫下的气温要比空旷处的气温低。医生调查证明，常到公园散步的病人，他们的心肺活动往往有明显好转。

　　每当百花盛开、绿树成阴时，大自然的美景总是使人心旷神怡。可是，你是否想过，城市里的树木花草给人们带来了欢乐和健康，它们自己却被污染了的空气侵袭着，常常未老先衰，加速死亡。一棵榆树，生长在森林中可以活三百年，而生长在城市里，它的寿命却可能只有四五十年。一棵椴树，在森林中能活四百年，在城市里只能活五十至七十年。而且，污染了的空气会使树木的生长速度降低一半。当然，不同树木有着不同的特性，有些树木抗污染能力是很强的，如有些品种的杨树，椴树和楲树。还有一些灌木抗污染能力也很强，如接骨木、绣线菊和金银花。所以，我们在绿化城市的时候，应当充分考虑各种树木所具有的特性，使它们在城市中更好地发挥“肺”的功能。

城市之肺教学设计

　　【教学目标】

　　1.学习本课生字，理解和积累词语;

　　2.正确流利地朗读课文，理解课文内容，深刻体会“城市之肺”的作用以及怎样更好地发挥它的功能，从而认识减少污染的重要性;

　　3.体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。

　　【教学重难点】

　　抓关键词句体会“城市之肺”的作用知道怎样更好地发挥它的功能。

　　【教学准备】搜集有关树木抗污能力强弱的资料

　　【教学过程】

　　课前谈话，回顾曾学过的说明文以及此类文章的特点

　　一、开门见山

　　1.今天我们再来学习一篇说明文，板书：城市之肺注意“肺”字的书写。

　　2.齐读课题，质疑，预设：“城市之肺”是什么?

　　二、初读课文

　　1.课件出示自学要求：

　　⑴自由大声朗读课文，读准字音，读通课文;

　　⑵“城市之肺”是什么?能不能用文中的一句话来说明。

　　2.交流反馈：

　　⑴指名分段朗读，随机正音;

　　⑵指名回答。

　　三、深入研读

　　(一)“城市之肺”的作用

　　1.课件出示句子一：

　　郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和确切的。

　　⑴指名读，质疑，预设：为什么把花草树木比作“绿色卫士”，为什么把它们比作“城市之肺”?

　　⑵花草树木如何充当“绿色卫士”这个角色的?找出文中的句子(课件出示句二)。

　　树林能抗击风沙的侵袭。分布合理的树林和灌木丛，能大大减弱噪音，有显著地隔音效果，“绿色卫士”还有助于保护土壤和建筑物，使它们免受阳光暴晒。在炎热的夏天，小花园或树阴下的气温要比空旷处的气温低。

　　指名读，联系实际和二年级学过的《绿色卫兵》谈谈。

　　⑶为什么把它们比作“城市之肺”呢?这是我们本节课要重点解决的问题，请同学们默读2、3、4自然段，找出相关句子。

　　2.交流重点句

　　预设：

　　课件出示句三：

　　因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的容貌和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。

　　⑴指名读;

　　⑵读了这句话你知道了什么?(能吸收二氧化碳，能降低灰尘污染)

　　⑶这就是“绿色卫士”的作用，它和我们人类身体器官——肺的作用一样，

　　难怪作者把它们比作“城市之肺”。

　　⑷指导朗读(抓住“因为……不仅……而且……”)。

　　课件出示句四：

　　幸运的是，有这些可爱的“绿色卫士”在保护着人们;它们本身还会产生多种消灭细菌的物质，如痢疾病菌接触杨树叶后会死亡。

　　⑴指名读。

　　⑵补充课外资料：了解杨树是怎样消灭痢疾病菌的。

　　⑶像这样能消灭细菌的树木仅仅只有杨树吗?(不是的)课文中只介绍了一种，像这种方法在说明文中叫——(举例子)。

　　⑷谈感受(欣喜地，骄傲的)，带着你的感受读这句话。

　　(二)怎样更好地发挥“城市之肺”的功能

　　过渡：是啊，“城市之肺”在我们的生活中是如此的重要，它给人类带来了欢乐和健康，它付出了如此之多却又得到了什么?

　　1.指名回答(未老先衰、加速死亡)

　　找出具体语句，课件出示句五：

　　一棵榆树，生长在森林中可以活三百年，而生长在城市里，它的寿命却可能只有四五十年。一棵椴树，在森林中能活四百年，在城市里只能活五十至七十年。而且，污染了的空气会使树木的生长速度降低一半

　　2.找出具体语句，课件出示

　　⑴配乐，师生动情诵读。

　　⑵读者读者，你想到了什么?(树木的无私奉献，人类对环境的破坏……)

　　3.从环保的话题引入我们人类该怎么做?我们不但要保护环境，更要改善环境，所以我们在绿化城市时——课件出示句六：

　　所以，我们在绿化城市到时候，应当充分考虑各种树木所具有的特性，使它们在城市中更好地发挥“肺”的功能。

　　⑴能从文中找到有利的依据吗?

　　⑵交流课前搜集的关于“抗污能力强或其它方面的花草树木”的资料。

　　四、升化主题，拓展练笔

　　过渡：学了课文，我们知道了花草树木不仅仅是美化环境这么简单，它们还有着更深层意义上的作用，接下来请同学们就以你搜集到得一棵树的身份来写写

　　1.课件出示：

　　我是一棵×树，人们把我比作“城市之肺”，

　　在这里，我想对人们说

　　(至少用上两种说明方法)

　　【板书设计】

　　城市之肺

　　作用　　因为……不仅……而且……

　　不同的特性　→　更好地发挥