找规律ppt课件是为《找规律》一课设计的一款优秀的课件，课件采用情境引入的方式展开讲解，结合实例讲解了如何找规律，探究找规律的技巧，另外小编还为大家准备了找规律教学设计，对老师备课起到很大的帮助，有需要的朋友可以来本站下载！

找规律ppt课件预览

找规律教学设计

　　一、教学内容:找规律

　　二、教学目标:

　　1.通过物品的有序排列,使学生在观察、操作等活动中初步认识颜色,图形、物品的排列规律,会

　　根据规律指出下一种颜色、物品及图形。

　　2.通过涂色、摆学具、布置教室等活动,培养学生初步观察、推理和动手操作等能力,提高学生合

　　作交流与创新意识。

　　三、教学重点、难点:

　　重点: 1.通过涂色找出颜色的交替规律。

　　2.通过操作找出图形的排列规律,加深对图形排列规律的认识。

　　难点:通过涂颜色而不是摆卡片找出图形的排列规律。

　　四、教具、学具的准备:

　　教师准备彩旗和五角星,学生准备塑料片。

　　五、教学过程:

　　(-创设情境,激情引入。

　　师事先布置好教室,挂上彩旗和五角星。

　　导语:小朋友们最喜欢过什么节日啊? .

　　生:新年、圣诞节、“六一” 童.....

　　师:“六一”儿童节是我们小朋友自己的节日,马上就要到了,我们班准备开联欢会庆祝;所以老

　　师打算用这些彩旗和五角星来布置一下教室 ,你们学得好看吗? ( ... )为什么你们会觉得这样挂好

　　看呢?它们是不是随便挂的啊? ( .... )它们都是按照一定的顺序来挂的,是有规律的,今天我们就

　　来学习找规律。( 板书一找规律 )

　　(口)引导探索,认识规律

　　1.老师指着彩旗:老师的彩旗还没挂完,要在这最后再挂上- -面,你们猜猜，会是什么颜色 ?

　　2.生猜中颜色(黄色)。

　　3.师:为什么你们都猜黄色呢?

　　生:因为小旗是按照红色、黄色这样的顺序一直摆下去的,所以红旗的后面是黄旗。

　　4.师:说的真好,彩旗的规律你们找到了,谁来猜五角星的呢?老师下面将会挂上哪种颜色的五角

　　星，说说你是怎样想的。

　　5.师:当然,光是老师一个人布置教室还不够,老师还想请几个同学帮帮忙,谁愿意啊?

　　从举手的学生中-一个小组选-一个人 ,按照男、女的顺序依次选,到第六组时,让生猜师会选男生,

　　还是女生。

　　6.出示彩色卡片

　　师:看来同学们都会找规律了,现在老师这里有一些彩色卡片 ,老师想在后面再补上两块,你能帮

　　帮老师吗?

　　生上台操作,并说明理由。

　　7.师:老师的五角星是这样设计的,如果让你来设计,你的五角星又是怎样的呢?

　　生做课本89页涂五角星颜色的练习,强调颜色不限,但必须是有规律的。

　　涂好后,指明学生上台展示,让其他学生找出规律并评议。四人小组互相评议,看看是否都是有规

　　律的色。

　　(三)动手操作,巩固发展

　　1.师:我们的学具盒里有着各种各样的塑料片,小朋友们能不能自己创造新的规律?把它摆出来。

　　生动手操作,师巡视,并对有困难的学生适时引导。

　　2.请两名学生上台在磁性黑板上进行操作,师指着一名学生的作品问 :“他摆的有规律吗 ?他的规

　　律是什么呢?按照他摆的规律，下一个磁片会是什么?"

　　对另一名学生进行鼓励 :你能试着像老师刚才那样提问题考大家吗?

　　生提问题,其它人回答。

　　(四联系生活,运用规律

　　1.拍手规律

　　师:我们的同学能够自己创造出这么多规律,真是小小发明家,表扬自己-下(连续鼓掌表扬三

　　次) ,你们发现了什么,刚才我们的掌声有没有规律?

　　生:....

　　师:没错,我们是按慢慢快快快的规律拍手的,像拍手这样你能设计- -组有规律的动作出来吗?小

　　组讨论一下,几个人一起来设计。

　　请一名学生上台展示，让下面的学生找出其规律,然后带动全班一起拍。

　　2.联系生生活找规律

　　师:我们的生活中还有很多规律，你还看到哪些东西的排列是有规律的呢?

　　生举例。

　　五小结

　　今天这节课,同学们的表现真不错,不但会找规律还会自己创造规律,老师真佩服你们,希望你们

　　今后继续努力,将来个个都能成为设计师。