6和7的认识PPT课件是为广大教师设计的一款PPT课件，课件采用图文的形式开展，通过图片让学生更好的认识数字6和7，会比较它们的大小。PPT内容都是可编辑的，可根据自己的教学情况进行修改，需要的朋友赶快下载吧！

6和7的认识PPT课件预览

6和7的认识教学设计

【教学内容】：教材P39、P40及练习九第1-3题

【教学目标】：

1.通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两个数，并且会读、会写，同时会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。

2.在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。

3.通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力，培养学生初阶的数学交流意识。

教学重点：会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。

【教学难点】：

6的写法。

【教具、学具准备】：

计数器、小棒若干、图片若干、尺子等。

【教学过程】：

一、复习

1.从0数到5，再从5数到0。

2.出示0—5六个数字，读数。

二、新授

1.学习数数和认数。

(1)出示第39页的主题图。

(2)观察思考。

说一说画面上有什么?各有多少?(小组交流)

(3)交流、汇报。

(4)抽象出画面中的数。

问：桌子的张数、同学的个数用数字几表示?(用数字6表示)

板书：6

问：椅子的把数、师生的个数用数字几表示?(用数字7表示)

板书：7

2.教学数序。(出示教材39-40页图片)

(1)学生认真观察计数器上的珠子有几颗?(5颗)再拨一颗是几颗珠子?(6颗)再拨一颗是多少呢?(7颗)

(2)通过直尺，直观教学数序。

让学生在自己的尺子上找一找5、6、7的位置。

(3)教师将直尺图展示出来，只写出0、1、2、3、4、5，并排列他们的顺序。

问：6和7应该写在什么位置呢?

3.比较大小。

(1)先摆5个圆片，在下面再摆6个圆片。

问：谁比谁多?谁比谁少?

板书：5<6 6>5

(2)先摆6个圆片，在下面再摆7个圆片。

问：谁比谁多?谁比谁少?

板书：6<7 7>6

4.教学6、7的序数。

(1)看书第40页。从左数第6瓶里有几条金鱼。

(2)有6条金鱼的瓶子是第几瓶。

(3)从左边数找到第7瓶，再数一数瓶里有多少条金鱼。

5.指导书写

(1)指导学生观察，启发想像6和7像什么?(6像哨子，7像拐杖等。)

(2)教师在田字格中范写，学生观察。

(3)学生在书上写字格中描出6、7。提醒学生坐姿端正，眼与书之间保持合理的距离，书写要工整美观。

三、巩固练习

1.抢答练习。

(1)5后面的数是几?

(2)6后面的数是几?

(3)7前面的数是几?

2.完成教材43页练习九第1-3题。

(1)第1、2题。出示题目，明确要求，学生完成题目。

(2)完成第3题。教师引导学生理解题目要求。学生完成练习。适当引导学生对“6只”和“7只”作比较，加深学生对基数意义和序数意义的理解。

四、课堂总结

【板书设计】：

6和7的认识

6 7

5<6 6<7

6>5 7>6

【作业设计】：

【课后反思】：